Redes sociales para la educacion / Social networking for education

Redes sociales para la educacion / Social networking for education

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Vivimos en un mundo donde las relaciones están sufriendo un profundo cambio por las redes sociales. Reencontrar viejos amigos o reunirse con los compañeros de trabajo se ha convertido en algo tan sencillo como impensable hace unos años. El mundo de la educación no ha quedado ajeno ante este fenómeno y un buen número de profesores y centros educativos ya están usando su poder de comunicación y cohesión como una herramienta más de apoyo a sus clases. ¿Qué hacer con una red social? ¿Qué red usar con mis alumnos de Primaria? ¿Qué opciones tengo para mis alumnos según su nivel? ¿Cómo utilizar la red social para mi clase? ¿Cómo crear un espacio privado para que mis alumnos hagan sus trabajos? ¿Cómo puede beneficiarse mi centro educativo del uso de las redes sociales? Éstas son algunas de las preguntas para las que encontrará respuesta en este libro.show more

Product details

  • Paperback | 432 pages
  • 172 x 224 x 26mm | 698.53g
  • Grupo Anaya Comercial
  • Anaya Multimedia-Anaya Interactiva
  • Spain
  • Spanish
  • New edition
  • edición
  • 8441527962
  • 9788441527966

Table of contents

Agradecimientos Cómo usar este libro Organización del libro Convenciones utilizadas Introducción Capítulo 1. Qué es la educación 2.0 1.1. Web 2.0 1.2. Servicios y aplicaciones 2.0 1.3. Educación 2.0 1.3.1. Actitudes 1.3.2. Capacidades 1.3.3. Competencias Capítulo 2. El mundo de las redes sociales 2.1. Qué son las redes sociales 2.2. El uso de las redes sociales en España 2.2.1. Panorama general en el uso de las redes sociales 2.3. Visión general de los servicios de redes sociales 2.3.1. Servicios 2.0 con características de redes sociales 2.3.2. Redes sociales estrictas 2.3.2.1. Software de redes sociales 2.3.2.2. Sitios Web 2.3.2.3. Sitios para crear redes sociales Capítulo 3. Identidad digital y privacidad 3.1. Identidad digital 3.2. Legislación 3.3. Menores y protección legal 3.4. Privacidad en las redes 3.5. Estrategias para el uso de las redes sociales con menores 3.5.1. Autogestión del software 3.5.2. Microblogging 3.5.3. Redes sociales completas Capítulo 4. El trabajo con redes sociales 4.1. Comunidades virtuales de práctica 4.1.1. Estructura de una comunidad de práctica 4.1.2. Factores de éxito en las comunidades de práctica 4.1.3. Comunidades de práctica en la educación formal 4.1.4. Las comunidades de práctica para el profesorado 4.2. Aprendizaje basado en problemas (ABP) 4.2.1. En qué consiste ABP 4.2.2. Aplicación del ABP 4.2.3. Informes de aprendizaje 4.2.4. Producto final 4.2.5. Evaluación 4.2.6. Rúbricas 4.2.6.1. Creación de rúbricas con Rubistar (http://rubistar.4teachers.org) Capítulo 5. Microblogging 5.1. Microblogging educativo 5.2. Usuarios y amistades en el microblogging 5.3. Twitter 5.3.1. Empezar a utilizar Twitter 5.3.2. El funcionamiento de Twitter 5.3.2.1. Seguir a otros usuarios 5.3.2.2. Dejar de seguir otros usuarios, bloquearlos e informar de spam 5.3.2.3. Línea temporal de mensajes 5.3.2.4. Hashtags 5.3.2.5. Ampliando la funcionalidad de Twitter 5.3.2.6. Clientes para Twitter 5.3.3. Twitter con los alumnos 5.4. Twitter en los Centros Educativos 5.4.1. Beneficios en el uso de Twitter 5.4.2. Qué hacer con Twitter 5.4.3. Técnicas y consejos para un buen uso de Twitter como sistema de información del Centro 5.4.4. Utilizar Twitter como un concentrador y redifusor de información 5.4.4.1. Configuración de FriendFeed para difundir noticias en Twitter 5.4.4.2. Insertar los mensajes de Twitter en una página Web 5.5. Shoutem 5.5.1. Usos educativos de Shoutem 5.5.2. Registro y creación de una red 5.5.3. Afinando nuestra red 5.5.4. Los roles de los usuarios en las redes Shoutem 5.5.5. El menú de la red 5.5.6. Insertar los mensajes de Shoutem en una página Web 5.6. Edmodo 5.6.1. Utilidad educativa de Edmodo 5.6.2. Registro y configuración 5.6.3. Grupos 5.6.4. Usar Edmodo 5.6.4.1. Mensajes y otros objetos 5.7. Twiducate 5.7.1. Utilidad educativa de Twiducate 5.7.2. Registro en Twiducate y creación de la primera clase 5.7.3. Uso de Twiducate Capítulo 6. Redes sociales verticales. Ning como usuario 6.1. Las redes sociales en la educación 6.1.1. El grupo como lugar básico para el trabajo 6.1.2. Acercamiento del aprendizaje formal y el informal 6.1.3. La red como medio de aprendizaje social 6.1.4. La red como representación virtual y extensión del Centro Educativo 6.2. Ning 6.2.1. La página del perfil personal de la red 6.2.2. Configuración de las opciones de usuario 6.2.2.1. Perfil 6.2.2.2. Privacidad 6.2.2.3. Email 6.2.2.4. Mi página 6.2.2.5. Conexiones 6.2.3. Correo interno y otras opciones personales 6.2.3.1. Correo interno 6.2.4. El perfil de los otros miembros de la red 6.2.5. Invitar otros miembros 6.2.6. Blog 6.2.7. Foros de discusión 6.2.8. Fotos 6.2.9. Archivos de audio 6.2.10. Vídeos 6.2.11. Grupos 6.2.11.1. Formar parte de un grupo ya creado 6.2.11.2. Crear un grupo 6.2.11.3. Administración de un grupo 6.2.12. Cajas de texto 6.2.12.1. Insertar una insignia de Facebook en la caja de texto del perfil 6.2.12.2. Insertar presentaciones de Slideshare.net en la caja de texto del perfil o de un grupo 6.2.12.3. Uso avanzado de las cajas de texto por los administradores 6.2.13. Eventos 6.2.14. Chat 6.2.15. Buscador de la red social 6.2.16. Compartir 6.2.17. Ampliando la potencia de los editores de texto de Ning mediante WriteArea 6.2.17.1. WriteArea Capítulo 7. Creación y administración de redes Ning 7.1. Creación de una red 7.2. La página de administración de la red 7.3. Personalización de la red 7.3.1. Aspecto de la red 7.3.1.1. Tema de la red 7.3.1.2. Modificación del tema 7.3.1.3. Otros aspectos que afectan la apariencia de la red 7.3.2. Añadir y quitar aplicaciones y funciones de la red 7.3.3. Configurar las aplicaciones 7.3.3.1. Actividad 7.3.3.2. Controles de las funciones 7.3.3.3. Foros 7.3.3.4. Gestor de fichas 7.3.4. Información de la red 7.3.4.1. Actualizar la información de la red 7.3.4.2. Preguntas del perfil 7.3.5. Privacidad de la red 7.3.6. Editor de idioma 7.3.6.1. Editar el idioma activo 7.3.6.2. Crear un nuevo idioma 7.3.6.3. Importar y exportar un idioma 7.4. Páginas y notas 7.4.1. Notas 7.4.2. Páginas 7.5. Administrar los usuarios de la red 7.5.1. Invitar miembros a la red 7.5.2. Administradores de red 7.5.2.1. Administradores de la red 7.5.2.2. Administradores parciales de la red 7.5.3. Prohibir el acceso a la red 7.6. Búsqueda de otras redes y perfil de usuario en Ning 7.6.1. Buscador de redes 7.6.2. Perfil de Ning Capítulo 8. SocialGo 8.1. Registro 8.2. Perfil personal 8.3. Configuración del perfil y otras opciones personales 8.3.1. Perfil 8.3.2. Ubicación 8.3.3. Cuenta 8.3.4. Privacidad, notificaciones y reproductores de música 8.3.5. Modificar la foto del perfil 8.4. Notificaciones y estado 8.5. Perfil de los otros miembros de la red 8.6. Miembros 8.7. Revista (Blog) 8.7.1. Creación de un artículo del blog 8.8. Foros de discusión 8.8.1. Funcionamiento del foro 8.9. Eventos 8.9.1. Participar en un evento 8.9.2. Creación y administración de un evento 8.10. Boletines 8.11. Fotos 8.11.1. Añadir fotos a la red 8.12. Noticias 8.13. Vídeos 8.13.1. Añadir y administrar sus vídeos 8.14. Grupos 8.14.1. Participar en un grupo 8.14.2. Creación y administración de grupos Capítulo 9. Creación y administración de redes en SocialGO 9.1. Creación de una red 9.1.1. Modificar el idioma de la red y su traducción 9.2. Administración de la red. Mi SocialGO 9.3. Personalización de la red 9.3.1. Pestañas y páginas 9.3.2. Diseño de la red 9.3.3. Widgets de la página Home 9.3.4. Información de la red 9.3.5. Preguntas del perfil 9.3.6. Noticias 9.3.7. Categorías del blog 9.3.8. Forma de mostrar los nombres en la red 9.4. Privacidad y acceso a la red 9.4.1. Moderación y control de servicios de la red 9.4.2. Privacidad de la red 9.5. Administración de los usuarios de la red 9.6. Atribuciones específicas del creador de la red Capítulo 10. Grou.ps 10.1. Registro en Grou.ps 10.2. Configuración del perfil 10.2.1. Cambio del aspecto de la página de su perfil 10.2.2. Información personal 10.2.3. Información de actividad 10.2.4. Añadir nuevos bloques 10.3. Configuración de la cuenta 10.4. Perfiles de los miembros de la red 10.5. Miembros 10.6. Blogs 10.6.1. Añadir una fuente RSS al blog 10.6.2. Escribir un artículo en el blog 10.6.3. La página del blog de la red 10.7. Foros de discusión 10.8. Eventos 10.9. Fotos 10.10. Vídeos 10.11. Grupos 10.11.1. Creación, gestión y administración de grupos 10.12. Wiki 10.12.1. Creación y elaboración de las páginas del wiki 10.12.2. Edición de una página 10.12.3. Historial Capítulo 11. Gestión y administración de redes en Grou.ps 11.1. Creación de una red en Grou.ps 11.2. Traducción de la red 11.2.1. Editor de idioma 11.2.2. Traducción de las pestañas del menú de la red 11.3. Administración de la red 11.4. Administrar páginas 11.4.1. Administración general de páginas 11.4.2. Crear una página nueva 11.4.3. Administración de páginas 11.4.3.1. Miembros 11.4.3.2. Foro 11.4.3.3. Blogs 11.4.3.4. Eventos 11.4.3.5. Fotos 11.4.3.6. Vídeos 11.4.3.7. Grupos 11.4.3.8. Wiki 11.5. Página de administración 11.5.1. Configuración general 11.5.2. Preguntas del perfil 11.5.3. Moderación 11.5.4. Mensajes al grupo 11.5.5. Roles 11.6. Usuarios 11.7. Configuración del aspecto de la red 11.8. Resumen de la seguridad y privacidad en la red Capítulo 12. Otras redes sociales 12.1. Zonkk 12.1.1. Creación de una red en Zonkk 12.1.2. Cambio de idioma y traducción de la red 12.1.3. Privacidad de la red 12.1.4. Configuración de la red 12.1.5. Configuración de las páginas de inicio 12.1.6. Gestión de usuarios 12.1.7. Otros aspectos 12.2. WackWall 12.2.1. Idioma de la red 12.2.2. Privacidad de la red y gestión de usuarios 12.2.3. Otras opciones 12.3. Educaredes 12.3.1. Descripción de la red 12.4. Proyecto de la Spin-off de la Universidad de Vigo 12.5. Más servicios de redes sociales Capítulo 13. Aplicaciones prácticas de las redes sociales 13.1. Redes sociales en educación superior 13.1.1. Máster FPES 13.1.2. Universidad Nacional de Educación a Distancia 13.1.3. Universidad Internacional Menéndez y Pelayo 13.1.4. Israel-ELE 13.1.5. TIC TAC 13.1.6. EFL University 13.1.7. La educación superior en Twitter, Facebook y otras redes horizontales 13.2. Redes sociales en educación Primaria y Secundaria 13.2.1. Colegio Amor de Dios de Barcelona 13.2.2. Red de alumnos de media técnica de San Luis Gonzaga en Bolivia 13.2.3. Red social EconoGargallo 13.2.4. Noticias de cartón 13.2.5. IES Escultor Francesc Badía 13.3. Experiencias con redes sociales 13.3.1. El proyecto Facebook09 13.3.2. Redes de centros educativos y grupos para crear comunidades internas 13.3.2.1. Grupos como tablón de anuncios de la clase 13.3.2.2. Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura 13.3.2.3. Grupos como lugar de exposición de recursos para la asignatura 13.3.2.4. Grupos de alumnos y un profesor para tutorizar trabajos 13.3.2.5. Grupos exclusivos de alumnos 13.3.3. Integración de herramientas múltiples 13.3.4. Trabajo colaborativo 13.4. Otros usos de las redes 13.4.1. Redes de profesores 13.4.2. Red de padres 13.4.3. Redes para exalumnos Índice alfabéticoshow more

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Vivimos en un mundo donde las relaciones están sufriendo un profundo cambio por las redes sociales. Reencontrar viejos amigos o reunirse con los compañeros de trabajo se ha convertido en algo tan sencillo como impensable hace unos años. El mundo de la educación no ha quedado ajeno ante este fenómeno y un buen número de profesores y centros educativos ya están usando su poder de comunicación y cohesión como una herramienta más de apoyo a sus clases. ¿Qué hacer con una red social? ¿Qué red usar con mis alumnos de Primaria? ¿Qué opciones tengo para mis alumnos según su nivel? ¿Cómo utilizar la red social para mi clase? ¿Cómo crear un espacio privado para que mis alumnos hagan sus trabajos? ¿Cómo puede beneficiarse mi centro educativo del uso de las redes sociales? Ãstas son algunas de las preguntas para las que encontrará respuesta en este libro.show more