Innovacion Empresarial, Clase Creativa y Desarrollo Economico En Espana

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Product details

  • Hardback | 182 pages
  • United States
  • Spanish
  • 8498768950
  • 9788498768954

Table of contents

Capítulo 1
Introducción


Capítulo 2
La creatividad

2.1. Introducción
2.2. Aproximación al concepto de creatividad
2.3. El triángulo de la creatividad
2.4. La Sinéctica como método para generar ideas creativas
2.5. La Economía del Conocimiento facilita la creatividad
2.6. Entornos creativos: lugar y momento adecuados. Oportunidad y logística
2.7. La Inteligencia Colectiva
2.8. Intercreatividad. Intercambios creativos digitales
2.9. INTERNET y la plataforma WEB2.0 base tecnológica para aproximar contextos distantes y distintos que fomenten la creatividad
2.9.1. El aprendizaje basado en el intercambio abierto y creativo
2.10. Del triángulo de la creatividad al del conocimiento y sus relaciones en el proceso creativo
2.11. Del Fluir de Las conversaciones a la creatividad
2.11.1. Conversaciones Ontológicas
2.12. De la Economía de la escasez a la Economía de la abundancia. De la Economía centrada en los productos a la Economía centrada en la creación del conocimiento. De la «cabeza corta» a la «larga cola»


Capítulo 3
La teoría de las clases creativas

3.1. Clase creativa
3.1.1. Conceptos básicos
3.1.2. Definición y volumen de clase creativa
3.2. Talento, Tecnología y Tolerancia
3.2.1. Introducción
3.2.2. Talento
3.2.3. Tecnología
3.2.4. Tolerancia
3.2.5. Índice de creatividad
3.3. Creatividad y crecimiento económico
3.3.1. Introducción
3.3.2. Alternativas metodológicas


Capítulo 4
Aplicaciones prácticas del enfoque de clases creativas

4.1. Introducción
4.2. El caso de Estados Unidos
4.2.1. Conceptos básicos
4.2.2. Principales resultados
4.3. El caso de Europa
4.3.1. Conceptos básicos
4.3.2. Principales resultados
4.3.3. Conclusiones
4.4. El caso de Italia
4.4.1. Conceptos y Datos básicos
4.4.2. Principales resultados y conclusiones
4.5. El caso de China
4.5.1. Conceptos y datos básicos
4.5.2. Principales resultados y conclusiones
4.6. El caso de Suecia
4.6.1. Conceptos y datos básicos
4.6.2. Principales resultados
4.6.3. Conclusiones
4.7. El caso de Holanda
4.7.1. Conceptos y datos básicos
4.7.2. Metodología
4.7.3. Resultados
4.7.4. Principales Conclusiones


Capítulo 5
Aplicación a España

5.1. Introducción
5.2. Datos utilizados
5.3. Clase creativa y capital humano
5.3.1. Criterios de creatividad
5.3.2. Resultados para provincias
5.3.3. Relación entre Clase Creativa y Capital Humano
5.3.4. Resultados para las principales ciudades
5.4. Talento
5.4.1. Conceptos básicos
5.4.2. Resultados para provincias
5.4.3. Resultados para las principales ciudades
5.5. Tecnología
5.5.1. Conceptos básicos
5.5.2. Resultados para provincias
5.5.3. Resultados para las principales ciudades
5.6. Tolerancia
5.6.1. Conceptos básicos
5.6.2. Resultados para provincias
5.6.3. Resultados para ciudades
5.7. Índice global de creatividad
5.7.1. Conceptos básicos
5.7.2. Resultados para provincias
5.7.3. Resultados para las principales ciudades


Capítulo 6
Resumen y conclusiones

6.1. La creatividad y la teoría de las Clases Creativas
6.2. Clases Creativas, Talento, Tecnología y Tolerancia en España
6.2.1. Datos
6.2.2. Clase Creativa
6.2.3. Talento
6.2.4. Tecnología
6.2.5. Tolerancia
6.2.6. Índice de Creatividad
6.3. Medidas y Políticas


Referencias
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