Edukacja w warunkach zniewolenia i autonomii (1945-2009) Tom 3

Edukacja w warunkach zniewolenia i autonomii (1945-2009) Tom 3

List price: US$26.56

Currently unavailable

We can notify you when this item is back in stock

Add to wishlist

AbeBooks may have this title (opens in new window).

Try AbeBooks

Description

Celem przedkladanego Czytelnikowi tomu jest ukazanie wybranych obszarow pracy socjalnej warunkowanych dynamika zmian - glownie demogra?cznych i spoleczno-gospodarczych - wystepujacych we wspolczesnym spoleczenstwie. Punktem wyjscia uczyniono tu proces przygotowania do zawodu pracownika socjalnego. Zebrany material przedstawiono w czterech czesciach. Pierwszy blok zagadnien dotyczy re?eksji nad ksztalceniem do pracy socjalnej, czyli tendencji, wyzwan i dylematow edukacji w zakresie pracy socjalnej. W czesci drugiej zebrano teksty, ktorych tematyka oscyluje wokol zagadnien zwiazanych z funkcjonowaniem i kompetencjami podmiotow polityki zabezpieczenia spolecznego. Czesc trzecia tomu jest poswiecona innowacyjnym rozwiazaniom w obszarze pracy socjalnej, a w ostatniej autorzy artykulow koncentruja sie na wieloaspektowosci pracy socjalnej.

Mamy nadzieje, ze ze wzgledu na zakres poruszanej problematyki ksiazka zainteresuje szerokie grono odbiorcow, a opisane w niej kwestie beda stanowily inspiracje do podjecia praktyki oraz refleksji naukowej. Prezentowany zbior adresujemy zwlaszcza do pedagogow, socjologow, politykow spolecznych, osob doswiadczajacych trudnosci w pracy zawodowej polegajacej na profesjonalnym swiadczeniu pomocy i wsparcia, jak rowniez studentow nauk humanistycznych.

Zycze Czytelnikom tej ksiazki, aby jej lektura przyczynila sie do poglebienia wlasnej wiedzy na temat dzialania w pracy socjalnej, ksztalcenia do niej i sposobow pozyskiwania sojusznikow (sil ludzkich) w tych trzech, wyzej wymienionych przestrzeniach "pomiedzy", a tym samym dala potwierdzenie sensu obranego kierunku ksztalcenia do tego pola aktywnosci.
Z wprowadzenia do ksiazki prof. zw. dr hab. Ewy Marynowicz-Hetki

[....] prezentowana publikacja jest proba refleksji nad fenomenem edukacji w okresie rzadow komunistycznych w Polsce, a takze zastanowienia sie nad kierunkami przemian, jakie dokonaly sie w tym obszarze po 1990 r. Z tak ujetego celu wynika konstrukcja ksiazki. Choc formalnie jest ona podzielona na trzy czesci, w zaleznosci od przyjetego kryterium mozna w nim wyroznic podzial dwu- lub trojczlonowy.

Jesli przyjac kryterium chronologiczne, latwo dostrzezemy czesc dotyczaca PRL i postperelowska. Bardziej interesujacy jednak wydaje sie zastosowany przez nas podzial problemowy. Wyroznilismy zatem czesc odnoszaca sie do ideologicznych uwarunkowan edukacji w okresie PRL. Zawarte w niej artykuly charakteryzuja proces narzucania instytucjom edukacyjnym nowego paradygmatu ideologicznego, a takze podejmowane przez spoleczenstwo proby emancypacji. Czesc druga dotyczy przemian dokonujacych sie w organizacji procesow edukacyjnych, a w szczegolnosci odbudowy systemu oswiaty po zakonczeniu dzialan wojennych, ksztaltowaniu sie szkol dla mniejszosci narodowych, zmian dokonujacych sie w programach ksztalcenia i w tresciach podrecznikow szkolnych oraz organizacji. Ostatnia czesc tworza artykuly odnoszace sie do aktualnej rzeczywistosci. Pozornie jej problematyka nie koresponduje z tresciami zawartymi w czesciach poprzedzajacych. Wydaje sie jednak, ze dla badaczy zajmujacych sie PRL pytanie, jak przedstawia sie stan edukacji "po komunizmie", ma istotne znaczenie. Na ksztalt reform mieli przeciez wplyw ludzie uksztaltowani w tamtym systemie, czesto z nim osobiscie zwiazani. Choc we wspolczesnym systemie edukacji mozna dostrzec zdecydowane zmiany, trudno nie zauwazyc, ze o przeksztalcenia systemowych nadal decyduja w wiekszej mierze wladze niz rodzice, ze autonomia oswiaty czesto nadal pozostaje postulatem [...].
Fragment Wprowadzenia
show more

Product details

  • Hardback | 508 pages
  • 165 x 245 x 30mm | 920g
  • Krakow, Poland
  • Polish
  • 1. Auflage.
  • 8375875066
  • 9788375875065