Cuentoaventura con inglés 2 años

Cuentoaventura con inglés 2 años

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El Proyecto Cuentoaventura, dirigido a la etapa de Educación Infantil (0-3 años), apoyándose en la psicología evolutiva de los niños y niñas de este periodo, ofrece un currículo con pequeños retos para cada nivel, en el que las habilidades y los desafíos se relacionen de forma que llevarlo a la práctica resulte fácil y funcional.
Durante este ciclo, la función educativa del centro se orientará a lograr un desarrollo integral y armónico de los niños y niñas y a procurar los aprendizajes que contribuyan y hagan posible dicho desarrollo, sin olvidar que cada niño y niña tiene su ritmo y estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje, su efectividad, unas características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo que deberán ser elementos que condicionen la práctica educativa.
Por todo ello, el que propongamos una distribución de los contenidos solo tiene sentido en la medida en que ayuden al docente a tener una visión analítica de los mismos, ya que ha de ser este el que los integre en las propuestas de actividades, sin obviar ninguno de ellos y sin establecer preferencias o primacías, a no ser que fuera necesario en el caso de niños que carezcan o tienen limitada alguna capacidad. Por otra parte, como los grupos de niños y niñas no suelen ser excesivamente uniformes, será el docente el que tendrá que seleccionar, de entre las muchas actividades que se ofrecen, aquellas que considere más adecuadas al nivel de maduración de cada niño o niña.
El Proyecto Cuentoaventura considera que el intercambio de información entre la familia y el Centro escolar es de suma importancia, sobre todo en este periodo, para el mejor funcionamiento del Proyecto en beneficio del alumnado hacia quien, espcecialmente, va dirigido.
En estos primeros años de vida, el niño y la niña son totalmente indefensos, dependiendo en todo momento del adulto; sus vidas están organizadas y dirigidas por él, por ello la relación emocional positiva será la principal característica de este período, influyendo beneficiosamente en el estado de ánimo de los niños.
Para un mayor conocimiento de las características de este nivel, para que el trabajo con los niños sea divertido, cómodo e interesante, para lograr el máximo rendimiento de sus potencialidades y que sean felices, se presenta este Proyecto, con un enfoque pluralista de la capacidad mental basada en la Teoría de las "Inteligencias Múltiples".
El Proyecto Cuentoaventura desarrolla cada Unidad Didáctica motivando su eje central con imágenes de un cuento popular, para, de forma lúdica, mágica y divertida, introducir al grupo en el tema que nos interesa al tiempo que con estas imágenes o partes del cuento se trabajan los objetivos de la programación correspondiente y de forma muy significativa el lenguaje oral y escrito.
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Product details

  • Paperback | 144 pages
  • Spain
  • English
  • 844417209X
  • 9788444172095

Review Text

El Proyecto Cuentoaventura, dirigido a la etapa de Educación Infantil (0-3 años), apoyándose en la psicología evolutiva de los niños y niñas de este periodo, ofrece un currículo con pequeños retos para cada nivel, en el que las habilidades y los desafíos se relacionen de forma que llevarlo a la práctica resulte fácil y funcional.
Durante este ciclo, la función educativa del centro se orientará a lograr un desarrollo integral y armónico de los niños y niñas y a procurar los aprendizajes que contribuyan y hagan posible dicho desarrollo, sin olvidar que cada niño y niña tiene su ritmo y estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje, su efectividad, unas características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo que deberán ser elementos que condicionen la práctica educativa.
Por todo ello, el que propongamos una distribución de los contenidos solo tiene sentido en la medida en que ayuden al docente a tener una visión analítica de los mismos, ya que ha de ser este el que los integre en las propuestas de actividades, sin obviar ninguno de ellos y sin establecer preferencias o primacías, a no ser que fuera necesario en el caso de niños que carezcan o tienen limitada alguna capacidad. Por otra parte, como los grupos de niños y niñas no suelen ser excesivamente uniformes, será el docente el que tendrá que seleccionar, de entre las muchas actividades que se ofrecen, aquellas que considere más adecuadas al nivel de maduración de cada niño o niña.
El Proyecto Cuentoaventura considera que el intercambio de información entre la familia y el Centro escolar es de suma importancia, sobre todo en este periodo, para el mejor funcionamiento del Proyecto en beneficio del alumnado hacia quien, espcecialmente, va dirigido.
En estos primeros años de vida, el niño y la niña son totalmente indefensos, dependiendo en todo momento del adulto; sus vidas están organizadas y dirigidas por él, por ello la relación emocional positiva será la principal característica de este período, influyendo beneficiosamente en el estado de ánimo de los niños.
Para un mayor conocimiento de las características de este nivel, para que el trabajo con los niños sea divertido, cómodo e interesante, para lograr el máximo rendimiento de sus potencialidades y que sean felices, se presenta este Proyecto, con un enfoque pluralista de la capacidad mental basada en la Teoría de las "Inteligencias Múltiples".
El Proyecto Cuentoaventura desarrolla cada Unidad Didáctica motivando su eje central con imágenes de un cuento popular, para, de forma lúdica, mágica y divertida, introducir al grupo en el tema que nos interesa al tiempo que con estas imágenes o partes del cuento se trabajan los objetivos de la programación correspondiente y de forma muy significativa el lenguaje oral y escrito.
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