• Consideraciones Sobre La Educ. Artistica

    Consideraciones Sobre La Educ. Artistica (Paperback)(English / Spanish) By (author) Rudolf Arnheim

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  • Full bibliographic data for Consideraciones Sobre La Educ. Artistica

    Title
    Consideraciones Sobre La Educ. Artistica
    Authors and contributors
    By (author) Rudolf Arnheim
    Physical properties
    Format: Paperback
    Number of pages: 112
    Width: 150 mm
    Height: 210 mm
    Weight: 263 g
    Language
    English
    Spanish
    ISBN
    ISBN 13: 9788475098777
    ISBN 10: 8475098770
    Classifications

    Warengruppen-Systematik des deutschen Buchhandels: 27230
    Nielsen BookScan Product Class 3: T1.1
    BIC E4L: ART
    BIC subject category V2: AC
    BISAC V2.8: ART009000, EDU009000
    Clasificación de agapea: 748
    UDC: 7.01
    Publisher
    Ediciones Paidós Ibérica
    Imprint name
    Ediciones Paidós Ibérica
    Publication date
    01 September 1993
    Review text
    Encargado por el Getty Center for Education in the Arts, el presente trabajo recoge, en esencia, un destilado de algunas de las principales ideas que han aparecido en la obra de Arnheim a lo largo de los cuarenta últimos años: una visión sofisticada de la capacidad humana, una visión que nos ayuda a comprender que la percepción y la creación del arte visual son los agentes primarios en el desarrollo de la mente. Con un estilo elegante e incisivo, Arnheim -autor también de El pensamiento visual y El cine como arte, ambos igualmente publicados por Paidós- propone planteamientos profundos e importantes que deberían aplicarse en las escuelas para que los niños aprendieran a experimentar las características única del mundo en que habitan. Así, la esencia del mensaje de Arnheim -autor también de El cine como arte y El pensamiento visual, ambos publicados igualmente por Paidós en esta misma colección- es que la visión misma es una función de la inteligencia, que la percepción es un suceso cognitivo, que interpretación y significado son un aspecto indivisible de la visión, y que el proceso educativo puede frustrar o potenciar estas habilidades humanas.